聚焦專業(yè)技能抽檢，共筑人才培養(yǎng)根基
為深入貫徹落實(shí)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核要求，經(jīng)濟(jì)管理系于2025年5月16日—5月18日順利完成大數(shù)據(jù)與會計(jì)、電子商務(wù)、旅游管理、人力資源管理四個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)抽查抽檢工作。此次工作以提升學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)，通過系統(tǒng)化組織與創(chuàng)新性考核，全面檢驗(yàn)教學(xué)成效，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺階。
一、嚴(yán)密組織與精準(zhǔn)落實(shí)并重
經(jīng)濟(jì)管理系成立專項(xiàng)工作組，統(tǒng)籌推進(jìn)考核與抽檢任務(wù)。考核前，各專業(yè)結(jié)合行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)更新題庫，突出“新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料”的應(yīng)用場景；抽檢階段則采用“系部自查+學(xué)院抽查”雙軌模式，重點(diǎn)覆蓋2023級學(xué)生B類、C類課程的實(shí)踐教學(xué)效果。通過分階段、分層次推進(jìn)，確保流程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任落實(shí)到位。
二、技能考核與行業(yè)需求深度融合
本次考核以技能操作為核心，高度還原職業(yè)場景。大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)聚焦學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和原始憑證填寫的考核；電子商務(wù)專業(yè)考核學(xué)生短視頻制作、新媒體運(yùn)營、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)等三個(gè)專業(yè)核心技能；旅游管理專業(yè)則以景區(qū)路線規(guī)劃與突發(fā)事件處理為切入點(diǎn)，檢驗(yàn)服務(wù)技能與應(yīng)變水平；人力資源管理專業(yè)具體測試學(xué)生人力資源招聘、員工培訓(xùn)、薪酬核算、績效考核、勞資關(guān)系處理、人事代理、職業(yè)介紹與指導(dǎo)等崗位工作職業(yè)素養(yǎng)。本次考核內(nèi)容緊貼行業(yè)前沿，覆蓋專業(yè)主要技能。
三、數(shù)據(jù)彰顯成效，問題驅(qū)動(dòng)改進(jìn)
考核結(jié)果顯示，全系合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率35%，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量顯著優(yōu)化。針對抽檢中發(fā)現(xiàn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化、操作規(guī)范性不足等問題，系部迅速制定整改計(jì)劃，擬進(jìn)一步升級改造實(shí)訓(xùn)設(shè)備，引入虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺并優(yōu)化課程銜接機(jī)制，切實(shí)將問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)改進(jìn)的突破口。
四、師生共促實(shí)踐育人新生態(tài)
參與學(xué)生普遍反映，考核項(xiàng)目“貼近實(shí)戰(zhàn)，增強(qiáng)了就業(yè)信心”；教師則指出，“以考促學(xué)、以檢促教”的模式有效打通了課堂與行業(yè)的壁壘。專任教師們也表示：“項(xiàng)目化考核不僅提升了學(xué)生的綜合能力，更倒逼教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)更新。”
五、立足當(dāng)下，謀劃長遠(yuǎn)
經(jīng)濟(jì)管理系將以此次工作為起點(diǎn)，持續(xù)完善技能考核動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，深化校企合作共建實(shí)訓(xùn)資源，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)技術(shù)發(fā)展同頻共振，為培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才注入持久動(dòng)力。
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