近日，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系教師高源、孟曉霞、尹雯靜走進(jìn)海勃灣區(qū)第六小學(xué)，利用班級社團(tuán)活動時間為小學(xué)生上了一堂主題為《蒙古包——民族建筑之美》的職業(yè)啟蒙教育課，讓小學(xué)生了解了蒙古族傳統(tǒng)建筑文化，培養(yǎng)了他們的實踐動手能力和團(tuán)隊合作精神。

課堂上，我院教師為小學(xué)生講解了蒙古包形成與發(fā)展的過程、建筑結(jié)構(gòu)組成、特點及體現(xiàn)出的文化內(nèi)涵。小學(xué)生們了解到，蒙古包又稱“蒙古族帳篷”，是蒙古族牧民的傳統(tǒng)住房，具有便于攜帶和搬遷的特點，非常適合游牧生活。蒙古包呈圓形尖頂，頂上和四周以一至兩層厚氈覆蓋。普通蒙古包頂高10至15尺，圍墻高約5尺，包門朝南或東南開，包內(nèi)四大結(jié)構(gòu)分別為哈那（圍墻支架）、天窗（蒙語“套腦”）、椽子和門。蒙古包是游牧民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。

在三位教師指導(dǎo)下，小學(xué)生們開始動手搭建蒙古包模型。他們分成若干小組，各自負(fù)責(zé)不同的搭建任務(wù)。有的負(fù)責(zé)安裝哈那，有的負(fù)責(zé)安裝天窗，有的負(fù)責(zé)安裝椽子和門……很快就完成了模型搭建，孩子們臉上露出了開心的笑容。

通過《蒙古包——民族建筑之美》職業(yè)啟蒙教育課，讓小學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了關(guān)于民族傳統(tǒng)建筑的理論知識，還鍛煉了實踐動手能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，同時將鑄牢中華民族共同體意識植根其心田，做到了推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育與職業(yè)啟蒙教育深度融合、相互促進(jìn)。

職業(yè)啟蒙教育是當(dāng)代小學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一環(huán)。烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深入貫徹落實內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《關(guān)于職業(yè)院校聯(lián)合中小學(xué)開展啟蒙教育的通知》要求，著力發(fā)揮專業(yè)師資、職業(yè)教育、培訓(xùn)資源等方面的優(yōu)勢，組織各專業(yè)教師精心設(shè)計符合中小學(xué)生興趣特點的職業(yè)教育體驗項目特色課程，積極與中小學(xué)對接，以實踐活動為載體，強(qiáng)化勞動技能、工匠精神等與職業(yè)的內(nèi)在融合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀、價值觀。