烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系3位教師走進(jìn)海區(qū)六小開展職業(yè)啟蒙教育
近日,烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系教師高源、孟曉霞、尹雯靜走進(jìn)海勃灣區(qū)第六小學(xué),利用班級社團(tuán)活動時間為小學(xué)生上了一堂主題為《蒙古包——民族建筑之美》的職業(yè)啟蒙教育課,讓小學(xué)生了解了蒙古族傳統(tǒng)建筑文化,培養(yǎng)了他們的實踐動手能力和團(tuán)隊合作精神。
課堂上,我院教師為小學(xué)生講解了蒙古包形成與發(fā)展的過程、建筑結(jié)構(gòu)組成、特點及體現(xiàn)出的文化內(nèi)涵。小學(xué)生們了解到,蒙古包又稱“蒙古族帳篷”,是蒙古族牧民的傳統(tǒng)住房,具有便于攜帶和搬遷的特點,非常適合游牧生活。蒙古包呈圓形尖頂,頂上和四周以一至兩層厚氈覆蓋。普通蒙古包頂高10至15尺,圍墻高約5尺,包門朝南或東南開,包內(nèi)四大結(jié)構(gòu)分別為哈那(圍墻支架)、天窗(蒙語“套腦”)、椽子和門。蒙古包是游牧民族智慧的結(jié)晶,也是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。
在三位教師指導(dǎo)下,小學(xué)生們開始動手搭建蒙古包模型。他們分成若干小組,各自負(fù)責(zé)不同的搭建任務(wù)。有的負(fù)責(zé)安裝哈那,有的負(fù)責(zé)安裝天窗,有的負(fù)責(zé)安裝椽子和門……很快就完成了模型搭建,孩子們臉上露出了開心的笑容。
通過《蒙古包——民族建筑之美》職業(yè)啟蒙教育課,讓小學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了關(guān)于民族傳統(tǒng)建筑的理論知識,還鍛煉了實踐動手能力,增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識,感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力,同時將鑄牢中華民族共同體意識植根其心田,做到了推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育與職業(yè)啟蒙教育深度融合、相互促進(jìn)。
職業(yè)啟蒙教育是當(dāng)代小學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一環(huán)。烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深入貫徹落實內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《關(guān)于職業(yè)院校聯(lián)合中小學(xué)開展啟蒙教育的通知》要求,著力發(fā)揮專業(yè)師資、職業(yè)教育、培訓(xùn)資源等方面的優(yōu)勢,組織各專業(yè)教師精心設(shè)計符合中小學(xué)生興趣特點的職業(yè)教育體驗項目特色課程,積極與中小學(xué)對接,以實踐活動為載體,強(qiáng)化勞動技能、工匠精神等與職業(yè)的內(nèi)在融合,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀、價值觀。

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