四年兩個(gè)月，1521個(gè)日夜。這是烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校的奮斗歷程，是學(xué)院發(fā)展壯大的過(guò)程，是每一位師生難以忘懷的美好時(shí)光。

2013年10月18日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳印發(fā)《關(guān)于2013年度自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)的通知》（內(nèi)教高函〔2013〕65號(hào)），烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院被確定為自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位。現(xiàn)在還依然清晰地記得當(dāng)初立項(xiàng)時(shí)全體師生的歡呼與興奮。在建設(shè)期內(nèi)，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生齊心協(xié)力、奮勇拼搏，用智慧和汗水書(shū)寫(xiě)自己的輝煌，扎實(shí)地走好了每一步。學(xué)院通過(guò)烏海市政府配套專(zhuān)項(xiàng)撥款、行業(yè)企業(yè)投入及自籌資金，投入7676.02萬(wàn)元，對(duì)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新及校企合作制度、應(yīng)用化工技術(shù)等六個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群、教學(xué)管理制度、共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)能力等10個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了全面建設(shè)，并全部如期完成了既定任務(wù)，取得了顯著的成效。

一是辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新及校企合作制度建設(shè)卓有成效。學(xué)院牽頭成立了烏海市職業(yè)教育集團(tuán)，建立健全了校企合作機(jī)制，推進(jìn)共享型校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，校企合作，產(chǎn)教融合效果明顯。學(xué)院推行全員化目標(biāo)管理，極大地促進(jìn)了內(nèi)部管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，切實(shí)提高了教職工工作效率、工作質(zhì)量和工作的主動(dòng)性、積極性。

二是人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)卓有成效。學(xué)院堅(jiān)持“政校企合作，課崗證融通、教學(xué)做一體”的辦學(xué)育人模式，六個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)形成了“校企共育、教訓(xùn)融合” “課崗融通、技能遞進(jìn)”“一主線兩階段三方向”等各具特色的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)院將職業(yè)崗位能力與職業(yè)資格證書(shū)納入人才培養(yǎng)方案，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程64門(mén)，建設(shè)院級(jí)重點(diǎn)課程22門(mén)，教師主編或參編教材75部，自治區(qū)級(jí)科研課題立項(xiàng)60項(xiàng)，發(fā)表論文617篇。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)“雙證書(shū)”獲取率達(dá)到97.23%。

三是教學(xué)管理制度建設(shè)卓有成效。學(xué)院制定修訂了65項(xiàng)教學(xué)管理制度，出臺(tái)了《烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)與運(yùn)行實(shí)施方案》，建立了校內(nèi)四級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，引入了麥可思第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，實(shí)施學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)項(xiàng)目，有效保障了教學(xué)運(yùn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

四是共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)及平臺(tái)建設(shè)卓有成效。學(xué)院投入584萬(wàn)元建設(shè)數(shù)字化校園，建成了內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)。制定了《共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)施細(xì)則（試行）》等制度，推行“1+N”信息化教學(xué)方法應(yīng)用新模式，并被教育部作為典型案例收錄。教師獲得國(guó)家微課大賽8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，自治區(qū)信息化和微課大賽12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

五是師資隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。學(xué)院有18名教師成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)帶頭人，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人18人，在重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了“雙帶頭人”。培養(yǎng)骨干教師51人，先后選派90名教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，安排教師下企業(yè)鍛煉924人次，重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到91.77%。先后有8名教師分別獲評(píng)自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師和教壇新秀，立項(xiàng)建設(shè)4個(gè)自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

六是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施及實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)卓有成效。新建實(shí)訓(xùn)室55個(gè)，擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室8個(gè)，建成有真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室63個(gè)，建成教學(xué)做一體化教室66個(gè)，新增校外實(shí)訓(xùn)基地46個(gè)，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地121個(gè)。開(kāi)工建設(shè)烏海職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心暨學(xué)院實(shí)訓(xùn)校區(qū)，投入資金9900萬(wàn)元，已建成建筑實(shí)訓(xùn)館、工業(yè)展覽館、綜合服務(wù)樓等。

七是社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)卓有成效。學(xué)院先后與江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等13所區(qū)內(nèi)外高職院校建立了合作關(guān)系。借助呼包銀榆經(jīng)濟(jì)區(qū)職業(yè)院校聯(lián)盟平臺(tái)，與經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)36所中高職院校建立了合作關(guān)系。累計(jì)培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)人才44890人次，開(kāi)展技能鑒定5776人次，對(duì)口支援中職學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生1692人。完成校企合作科研項(xiàng)目35項(xiàng)，校企合作開(kāi)發(fā)教材66部，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)50項(xiàng)。

烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在自治區(qū)示范校建設(shè)中雖然取得了一些顯著成效，但拼搏奮斗的腳步不會(huì)停止，當(dāng)前學(xué)院已把全部力量凝聚到黨的十九大對(duì)職業(yè)教育提出的任務(wù)和要求上來(lái)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，探索多元化人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作向縱深發(fā)展，決心為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（陳宇）